10 Punkteplan zur effizienten Ausbeutung halbintelligenter Lebensformen


10 Punkteplan zur effi­zi­en­ten Ausbeutung
zB. Erzeugung von Geldgier!

Im fol­gen­den sati­ri­schen Kurzfilm stellt Max von Bock sei­nen 10 Punkteplan zur effi­zi­en­ten Ausbeutung eines Planeten mit halb­in­tel­li­gen­ten Lebensformen’ vor. Der ani­mier­te Informationsfilm wirft dabei einen nüch­ter­nen Blick auf unser Geld-, Banken– und Wirtschaftssystem aus der Perspektive außer­ir­di­scher Invasoren und ent­blößt auf ver­ständ­li­che ein­fa­che Weise den Wahnsinn des Zins bzw. Zinseszinssystems, von dem wir „frei­wil­lig” und meist unwis­send unter­jocht wer­den. Schließlich galt bis ins 18. Jahrundert ein gene­rel­les Zinsverbot für Christen. Für ande­re Religionen wie Judentum und Islam gilt dies auch heu­te noch.

Aspekte des Zinssystems sind zum Einen, dass immer Geld zur Zinszahlung fehlt, was einer­seits zum Konkurenzkampf, also gegen­ein­an­der anspornt, man muß ja ande­ren die benö­tig­te Geldmenge abneh­men, oder alter­na­tiv stän­dig mehr Leistung erbrin­gen, genannt Wirtschaftswachstum, um die Zinsen bedie­nen zu kön­nen.

Endeffekte sind Verlust sozia­ler Bindungen, Verlust von Lebensqualität durch stän­di­ge 100%ige Leistungsbereitschaft, Ungleichverteilung der Vermögenswerte da immer mehr Menschen nicht schritt­hal­ten kön­nen sowie die skru­pel­lo­se Plünderung der Natur unse­res Planeten!

10 Punkteplan zur effi­zi­en­ten Ausbeutung halb­in­tel­li­gen­ter Lebensformen -
ein­fa­cher kann man unse­re Form der Sklaverei nicht mehr ver­deut­li­chen:

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Idee, Konzeption, Text und Ausführung – Max von Bock: http://www.maxvonbock.de/

Der Film ent­stand im Rahmen sei­ner Diplomarbeit im Fachbereich für Design an der Fachhochschuhle Aachen 2005.

Download: hier oder Wie funktioniert Geld

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Weiterführende Filme und Artikel zu den Hintergründen unse­rer Zinssklaverei:

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Quelle:

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One Response to 10 Punkteplan zur effizienten Ausbeutung halbintelligenter Lebensformen

  1. Totems says:

    Einfach, aber gut!
    Wäre gut für den Schulunterricht geeig­net, aber jaja die Lehrpläne sehen eben nur Propaganda vor…
    Würd mich außer­dem inter­es­sie­ren, wie da die Reaktion der FH Aachen war… is ja wohl nicht die ganz all­täg­li­che Diplomarbeit vom Inhalt her…

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